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　　21世紀(jì)將是生命科學(xué)的世紀(jì)，人類基因組研究的突破預(yù)示著醫(yī)學(xué)新一輪的革命。科學(xué)技術(shù)特別是生命科學(xué)迅猛發(fā)展，將促使醫(yī)學(xué)教育作前瞻性的思考，推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育各方面的改革。

　　建國(guó)以來(lái)，我國(guó)醫(yī)學(xué)教育的專業(yè)設(shè)置幾經(jīng)調(diào)整，初步建立了包括學(xué)校基礎(chǔ)教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育的連續(xù)統(tǒng)一的醫(yī)學(xué)教育體系。醫(yī)學(xué)教育的規(guī)模、質(zhì)量、效益有了明顯提高。醫(yī)學(xué)教育的規(guī)模、質(zhì)量、效益有了明顯提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)：2000年衛(wèi)生隊(duì)伍總量已超過(guò)559萬(wàn)人，其中衛(wèi)技人員449萬(wàn)人，醫(yī)生207.6萬(wàn)人（醫(yī)師160.3萬(wàn)人）、護(hù)士126.7萬(wàn)人，每千人口醫(yī)師數(shù)從建國(guó)初期的0.1上升到1.30，接近世界的平均水平。這一大批合格的醫(yī)藥衛(wèi)生人才為人民的健康事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)，為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展起到重要的作用，為促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育在教育思想、教育觀念、教育管理等方面改革奠定基礎(chǔ)。

　　隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，對(duì)醫(yī)學(xué)教育的教學(xué)模式單一、教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法過(guò)死等進(jìn)行了有效的改革，進(jìn)一步完善包括學(xué)校基礎(chǔ)教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育在內(nèi)的連續(xù)統(tǒng)一的醫(yī)學(xué)教育體系，建立起具有中國(guó)特色的、適應(yīng)21世紀(jì)需要的醫(yī)學(xué)教育管理模式和運(yùn)行機(jī)制。從而加快醫(yī)學(xué)教育國(guó)際化的進(jìn)程。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)目前本專科教育（含高等職業(yè)技術(shù)教育）由1999年的35%提高到52%，研究生教育由1999年的近3%提高到8%，中等教育由1999年的62%減少到40%.下一步將調(diào)整和減少醫(yī)學(xué)類專業(yè)數(shù)量，拓寬專業(yè)口徑，積極發(fā)展醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)，取消中等醫(yī)學(xué)教育中的臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)，充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段大力開(kāi)展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的遠(yuǎn)程教育手段，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育會(huì)很快適應(yīng)我國(guó)地域遼闊，各地經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展不平衡，衛(wèi)生人力和醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀差異大的局面。

　　2010年我國(guó)要在全國(guó)建立起適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和人民群眾健康需求的、比較完善的衛(wèi)生體系。國(guó)民健康的主要指標(biāo)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)達(dá)到或接近世界中等發(fā)達(dá)國(guó)家的平均水平，在欠發(fā)達(dá)地區(qū)達(dá)到發(fā)展中國(guó)家的先進(jìn)水平。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，對(duì)普通醫(yī)學(xué)院校本專科和研究生招生規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，中等醫(yī)學(xué)教育規(guī)模大幅度壓縮，但要必須充分依靠現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育將以“三性四新”的目標(biāo)（三性：先進(jìn)性、針對(duì)性和實(shí)用性；四新：新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法）加大投入，加快發(fā)展，注重質(zhì)量和實(shí)效和普及與提高相結(jié)合，目前據(jù)衛(wèi)生部《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育暫行規(guī)定》，已有一些遠(yuǎn)程教育單位如：（）在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育。隨著西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作將在全國(guó)29個(gè)省、自治區(qū)、直轄市開(kāi)展起來(lái)。

　　隨著人民群眾日益增長(zhǎng)的衛(wèi)生服務(wù)需求，人口數(shù)量增長(zhǎng)和老齡化的趨勢(shì)，生態(tài)環(huán)境失衡等問(wèn)題的出現(xiàn)，醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展面臨著難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在很大程度上要對(duì)醫(yī)學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段不斷的進(jìn)行改革。為農(nóng)村基層培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上”的專科以上的高質(zhì)量衛(wèi)生人才，并加快制定有利于為農(nóng)村培養(yǎng)衛(wèi)生人才的各項(xiàng)政策。